Q11: Letra C.
Comentário:  A habilidade que pode ser avaliada por este descritor diz respeito à localização pelo aluno de uma informação solicitada, que pode estar expressa literalmente no texto ou pode se manifestar até mesmo por uma paráfrase, ou seja, ler e dizer algo que foi dito de outra maneira. Tal habilidade é avaliada por meio de um texto-base que dá suporte à questão solicitada. Nesta questão, o estudante é orientado a localizar a informação solicitada, seguindo as pistas fornecidas pelo próprio texto. Para chegar à resposta correta, o aluno deve ser capaz de retornar ao texto e apontar, dentre outras informações, aquela que foi solicitada. Questões relacionadas a esse descritor instigam o aluno a apontar diretamente a localização da informação, ou complementando o que é pedido no enunciado ou relacionando o que é solicitado por meio de uma informação advinda do texto. No caso da questão em epígrafe, o aluno deverá apontar a letra C, que traz o gabarito. Essa resposta está explícita no texto, enquanto que os outros distratores não aparecem.
Observação: Neste caso, em particular, como estamos tratando de alunos do 1º ano, estamos nos referindo a localização da informação explícita em texto de extensão curta, com vocabulário e sintaxe simples (sujeito, verbo e complemento).
 
Q12: A rosa respondeu para a rosa que a rosa mais rosa era a rosa cor-de-rosa.
Comentário: A habilidade que pode ser avaliada por este descritor diz respeito à localização de uma informação solicitada, que pode estar expressa literalmente no texto ou pode se manifestar até mesmo por uma paráfrase, ou seja, ler e dizer algo que foi dito de outra maneira. Tal habilidade é avaliada por meio de um texto-base que dá suporte à questão solicitada. Nesta questão, o estudante é orientado a localizar a informação solicitada, seguindo as pistas fornecidas pelo próprio texto. Para chegar à resposta correta, o aluno deve ser capaz de retornar ao texto e apontar, entre outras informações, aquela que lhe foi solicitada. Questões relacionadas a esse descritor instigam o aluno a apontar diretamente a localização da informação, ou complementando o que é pedido no enunciado ou relacionando o que é solicitado por meio de uma informação advinda do texto. No caso da questão em epígrafe, o aluno deverá ir à superfície do texto e apenas apontar a passagem em que há a resposta da rosa para a rosa. Ao se deparar com um grande número de erros nesta questão, faz-se necessário que o professor trabalhe tanto oralmente, com a turma, como por meio de atividades de escrita questões que desenvolvam tal habilidade. Orientamos que façam sempre perguntas pontuais, cujas respostas estejam na superfície do texto, apontando para os alunos as pistas que podem seguir para chegar a essas respostas.
Observação: Neste caso, em particular, como estamos tratando de alunos do 1º ano, estamos nos referindo a localização da informação explícita em texto de extensão curta, com vocabulário e sintaxe simples (sujeito, verbo e complemento).