Q1: Qualquer informação relacionada ao destino do ônibus, e o aluno deve explicar a finalidade dessa informação (informar para as pessoas o destino do ônibus).
Comentário: A questão explora a produção de textos curtos adequados a uma situação específica de produção e recepção. A resposta precisa está adequada ao gênero e à finalidade (placa informativa), portanto, espera-se uma resposta curta, uma palavra ou um grupo de palavras (o nome de uma cidade, de um bairro ou de uma rua, por exemplo). O professor pode desconsiderar para efeito de avaliação a ortografia da palavra, mas convém comentar e corrigir os eventuais erros.
 
Q2: MALA.
Comentário: A questão objetiva avaliar a capacidade do aluno de mobilizar o sentido adequado de uma palavra para a formação de uma frase simples. Além disso, embora não seja o foco da avaliação, a questão também serve para fixar algumas letras estudadas na unidade. Se não for considerado o sentido da frase (dado sobretudo pela palavra “rodinha”), qualquer uma das palavras potencialmente completa a frase, principalmente a palavra “moto”, em função da relação com “rodinha”. Deve-se observar se há alunos que podem cometer esse erro e trabalhar a habilidade de escolher a palavra correta em função do sentido que ela vai assumir na frase. Trata-se de uma habilidade complexa para o nível de aprendizagem em questão, mas é importante o professor já ter ciência do nível de percepção do aluno no que diz respeito a esse fato, que tem a ver com a mobilização de unidades da escrita: palavra e frase. Uma questão semelhante foi explorada na avaliação do segundo semestre. O professor pode comparar os resultados para acompanhar o desenvolvimento do aluno no que diz respeito a essa habilidade.